导协调。

——从新生报到开始，四个班主任之间的竞争就已经开始了……

所有既定的节目结束之后，没有报幕说是什么节目，一身运动衣裤的胡若云就登场了，他右手执着体育老师从器材室翻出来的一根鸡蛋粗细、长一米七八的棍子。

他在舞台中央站定，右手提棍上举伸直，左手随即握棍把段，头向左转，目视左前方。

台下的人还没有反应过来，台上的胡若云已是左脚向左跨一步并向左转体90°成左弓步；同时两手握棍向前下劈，风声起，棍已落。

弓步、马步、上步、跳步、插步、盖步如行云流水，手中木棍劈、拨、架、戳、扫、横击一气呵成，就算是下面的观众不懂都是什么套路，也被胡若云迅速勇猛的动作、刚劲有力、虎虎生风的气势给震住了。

两小段、12个动作招式结束，胡若云收棍在怀，向台下鞠躬，一时间掌声雷动。

在胡若云预见未来的印象里，不仅是条件艰苦，高中三年他都是在懵懵懂懂中度过的。

说没有认真学习吧，可也不是调皮捣蛋的那种，不讨老师厌。实际上，只有他自己知道，不管是课上还是课后，自己那心思都没有放到学习上。

尤其是英语和代数课，他简直就是听天书，啥也不明白，好在文科，尤其是作文方面还能凑合一把，时不时的还能在省内外一些刊物上发表个诗哥、散文、小小说啥的，让班里的男女同学小小另眼相看那么一捏捏。

也好在这所高中本来就是全县最差的一所，考到这里的学生几乎都有偏科的缺陷，除了极个别特别努力的拔尖外，大家都是你不笑我、我不笑他。

胡若云也试过去努力，来改变自己预见的三年高中浑浑噩噩的结果，可是好像不行。

英语该听不懂还是听不懂，数学该弄不明白还是弄不明白。

他失望地发现，纵有上帝之眼，有些事还是改变不了。