【检测到奇观，是否录入？】

朱克臧脑海突然响起了系统的声音。

“录入吧！”朱克臧有点无语，这特么都来岳麓书院半天了，快走了才有响应。

【奇观录入中，请稍等】

【奇观“岳麓书院”录入成功，系统开始启动评级机制.......】

【评估成功】

【奇观名称：岳麓书院】

【奇观评级：B-级】

【奇观位置：长沙湘江西岸岳麓山脚】

【奇观介绍：惟楚有才，于斯为盛。弦歌不绝，学院延绵的院落后，每一枚砖瓦和风荷，都闪烁着时光淬炼的人文精神，真儒主义与湖湘学派会在此地融合兴盛。】

【奇观特性：华南地区真儒理论传播力量+20%】

“起飞了！”

还好系统触发地慢，不然估计就不是这个BUFF了。

多亏他突发兴起的演说，才造就了他现在最需要的BUFF。

所以，谁说这个世界是冰冷而残酷的，只要胸怀坚定的信仰，做好充分的准备，保持高昂的斗志，这个世界说不定就会揭开它冰冷的面纱，向你露出灿烂的微笑。

以上是朱克臧这个挂比心里想的。

......

大明国防军成立以后，他们专门负责收复华中各省，比如江西，还有湖北和安徽两高官江以南的部分，这些地方的清军守备力量很弱，而近卫军的主力正在东部集结，准备发动一场复国以来最重要的战役。

战役开始之前，朱克臧先是干了一件别的事。

十一月下旬，广州府的秋已经来了，从北边吹来的风明显有了些凉意和清冷。

路边的树下，落着几片金黄色的树叶，秋风一吹，便随风而起。

阳光也变得温和了许多，不再像夏天那样毒辣。

东城区的广州第一小学里发出稚嫩而朝气蓬勃的读书声。

“少年强，则国强，少年智，则国智……”

在老师的引读下，孩子们正在大声背诵着。

目前，广州城已经有八座小学，每一座小学可以容纳1250人，总人数也就是10000人。

不仅如此，在广州府所属的十四个县里，每一个县的县城都标配一座小学。

至于教材，当然是在系统兑换的。

朱克臧兑换的是民国中期的小学教材，总共就两本：国语和常识。

别看就两本，十七世纪的大明，靠这两本就能起飞了。

特别是常识课本，包罗万象。

合并算术、自然、卫生、地理四科为常识一科，既便于教学上的联络，又可以免去多用书本的麻烦。

不过国语科目，由于民国时期的思想理念不符合朱克臧皇帝统治的需求，肯定是稍稍魔改的。

翻开《大明初等小学堂四年完全科国文教科书》，开篇仍具有浓厚的传统蒙学色彩。

第一页即是一幅孔子像，就是这幅孔子像也是魔改的，如果有鞑清的儒生在，绝对会说：一眼假，这孔子怎么没辫子，还穿真儒君子服，腰间怎么是火铳和手榴弹，荒谬！

其后的“第一课”的内容是：“各处学堂，皆尊真儒，我上学堂，我学真儒”。

内容比较繁杂，既有关于礼仪规范的课文，如“我为尔之兄，尔为我之弟，彼为我之友，亦为尔之友”等，还有什么要绝对效忠大明天子之类的。

书中还有一篇关于爱国主义教育的课文，标题为“日月旗”，文中写道：“地上各国，皆有国旗，国有庆事，则升旗以祝之。日月旗者，我国之旗也，我爱我国，故爱我国国旗。”配图是一张迎风招展的日月旗。

国语科目还有：神武皇帝故事、可爱大明、历史故事、诗歌、常见应用文等。

而常识内容就太多了，主要内容有自然科学、公共卫生、大明兵器介绍、居住管理、农业生产、食物营养、衣物面料、生活常识等。

纵观大明第一版小学课本内容，可以看出常识课本与国语课本，在文图、版式设计方面有很多相似之处，内容也有重叠，但常识和国语性质不同，国语的目的重在识字、读书、习语言，并涵养感情、德性，启发想象、思想，侧重于尚理想、重欣赏。

常识则以得到知识、养成习惯为重要条件，主要从社会与自然的角度介绍基本的常识知识，为大明儿童提供个人、社会、科学、历史等多个领域所涉及的经验，使他们有能力面对瞬息万变的新大明社会。

当然，这还只限于广州府和夷州岛的承天府内，其他地方尚未推行开。

因为这是新学，全新的一种教学体系，里面肯定有许多坑。

所以，就有广州府和承天府这两个“特区”先试水。

最晚这个模式明年年底全部形成闭环，礼部做呈报总结，再推行到各地。

当然，现在还不可能推行义务教育，毕竟许多大明百姓根本没有钱供自己的孩子上学。

如果强制推行，会造成很多问题，比如银子不够用了。

而且还有一个很重要的问题。

什么问题？

站在大明国家的层面，教育是为了培养人