做了一番致辞。

都是场面话，大家相互吹捧几句。

别急，双方刚见面，还没到找茬的时候。

江飞宇连礼貌性鼓掌都懒得敷衍。

反正他坐在后面，不注意也看不到他。

接下来，彭晔代表学校介绍了帝都理工大学的历史和教学成果。

约瑟夫表面上倒是听得挺认真，还不是提问几句。

实际上，在他心里是不屑一顾。

与加州理工学院培养出来的诸多世界级科学家相比，帝都理工大学确实没什么拿得出手的。

这次交流，约瑟夫本来就是带了某些方面的任务。

他只要回去后将自己看到的和听到的，如实写一份评估报告交上去就行了。

就在江飞宇听得快睡着的时候，忽然被现场的声音吵醒了。

江飞宇向自己的专属“翻译员”问道：“他们怎么吵起来了？”

程敏慧介绍道：“好像是教学理念不同争论起来了，老美的人认为激励学生的兴趣，让他们遵循自己的兴趣自由学习，学生未来的成就更高。”

在这一点上，约瑟夫倒不是故意找茬，本来他们的教学理念就是这样。

而且，这一点也是得到科学论证的。

只能说，中西方的国情不太一样。

我们的教育方式不一定是最好的，但一定是最适合本国国情的。

江飞宇踌躇满志，他知道快到自己出场了。

用一句俏皮话说：王牌飞行员江飞宇同学，申请出战！