用什么工具测量，原以为孩子们要问，却没想到他话落黑蛋就迅速帮助大家分好了组，然后又叮嘱了大家注意的事项后，大家就各自散开，朝黑蛋儿指给他们的田头而去。

宋不辞也不多说，就跟在大家后面，挨个小组查看，然后就看见大家就地取材，有扯下线头的、有在田边折枯枝的、有用手指头的、甚至还有直接用写字板的沿当尺子用的。

五花八门，各显神通，宋不辞不自觉的露出笑意，孩子们的聪明程度其实远超大人想象，关键就在于有没有被激发。

天色逐渐暗下来的时候，孩子们终于带着测来的数据跟宋不辞回到了课堂，在烛火的照耀下，孩子们用从族长家借来的量地尺将各色标准的数据兑换成厘。

然后在宋不辞的帮助下计算出了平均数和，合适的深度区间。

黑蛋儿作为代表总结，“先生，我们得出的结果是，种子的深度最好在90到120厘，如果要将高度固定，那应该在115厘。”

宋不辞暗暗将其换算成厘米，估计了下，大概就是3-4厘米的样子，跟科学测量出来的结果差不多。

“很好，”宋不辞含笑问道，“你们现在明白什么是实践课了吗？”