她深吸一口气拿起笔，低头开始审题。

一道选择和填空都没有，全是必须写清楚必要解析步骤的大题……想凭人品抓瞎都行不通。

看完题目格式，玄千两又粗略将试卷整体浏览了一遍，想看看题目难度如何。

结果，出人意外的是，题目整体难度坡度非常大，大概分为了三段。

哪三段呢？

第一段，她可以一眼看出答案的送分题；第二段，她觉得有点难度但是应该能写到最后普通题；第三段，基本写不到最后的压轴题。

而且，她还注意到，二三段中有很多地方涉及到一些超纲知识点，这些知识点虽然高中学过，最近长时间的学习也让她渐渐唤醒了这些沉睡的记忆，可对文科生来说应该完全是盲区。

这样考试，岂不是文科生很吃亏？

想到这里，一股奇怪的感觉涌上玄千两心头。

还记得高考前爸妈给她请家教时，老师总是说：“高考题目越难、坡度越小，就意味着人和人之间越拉不开距离；但是相反的，高考题目相对简单、坡度适中，平时有没有学习就能立刻拉开距离……所以，高考出题一般是整体难度偏简单，但难度梯度会分段增加，这么做是为了更精确地能够筛选出学渣、学酥、学霸和学神。”

如果按照老师给的逻辑来分析，这张卷子难度坡度很明显，考核目的是在于分化学生成绩等级……

可是，她们才学了一周啊？

考一个只有理科生有底子的知识点、还在二三难度阶梯里参杂一些最近文科生完全没学到的知识点……为什么呢？

这样一来，考试成绩显而易见：无论这周学习再怎么努力，底子越强的学生分数就会越高，理科生优势大到爆炸。

到时候三周总分加起来，文科生、学渣和艺体生还哪有竞争的机会？

这样的淘汰制度，不怕把一些智力很高但底子很差的家伙就这么丢出局吗？

等等……

这个场景……怎么感觉在哪儿见过？

啊，对了，一周前，迪雅让全体非处/女起立的时候，所有人都以为要将非处/女淘汰出局，其实根本就不是那么回事；同理，考试通知只说了根据三次成绩判断等级，谁说要总分相加了？

每一次，所有人都是被一种仿佛理所应当的思考模式所误导，做出了对方希望的反应。

周考总分相加这种显而易见会让理科生占尽优势的判分方式，迪雅一定已经告诉出题的机构了，出题机构是不可能忽略这个会影响分级的大BUG的。

分级考试的目的在于更加接近真实判断女性本我的能力，努力的性格固然重要，但绝对不会让努力掩盖掉天赋的力量。

因为，一切考核的最终目的都是为了生下高质量的孩子，判断标准一定不是区区总分相加这么简单。

但是，如果分数相加不是判级的标准，那么判级的标准是什么？

玄千两抬头，看着四周蜂巢里为了拼尽全力获得高分而奋笔疾书的女生们，有人面色平静、有人郁郁寡欢、有人心神不宁、有人几近崩溃。

就在这一瞬间，她突然有了一个想法：判级标准或许是每次分数的波动差。

第一次考试安排在课程开始一周左右，一来是为了唤醒她们沉睡的数学记忆，二来是为了摸清每个人现有的底子；第二次、甚至第三次或许会增加考试难度和改变出题方式，在第一次成绩的基础上查看每个学生三周的进步程度，这样就可以在底子完全不同的程度下，判断一个学生实际的能力和进展状况。

如果这么想，这次貌似不公的考试方案瞬间就显得格外合理。

照这个判分逻辑倘若想在评级上拿高分，如果不是天才，就得操天才人设——

第一次数学故意考砸，营造出一种“我数学底子垃圾得一塌糊涂”的假象，然后下一次猛然拉高一些基础题的分数、再下一次继续提高高难度题的分数，制造巨大的落差，营造出一种“全靠智力逆风翻盘”的样子。

可问题是……

玄千两拿起笔准备答题的时候，发现自己的手在颤抖，怎么控制都停不下来。

推理归推理，自己真的有勇气这么做吗？

如果判断是错误的，她这么做了，很有可能因为自作聪明从而失去一门课的评级，一旦沦为C级以下丧失和顶层新人类面对面的机会……或许，她这一生都没有回家的机会了；

可是如果判断正确，她却没有做，她是绝对拿不到比较好的评级的，因为她不是天才，只是父母的厚望和资本物质力量堆出来的普通优等生而已。

玄千两感觉额头上的冷汗簌簌直流，过了会儿，眼泪也被急出来了。

她做不了选择，她从来没有做过这么大的选择。

她过往人生的每一次选择，都有家人的协助思考和兜底，选项也无外乎是最佳答案和良好答案之间的区别；可这一次，她要独立选择，而且无人兜底，做或者不做，彻底变成了一场非死必生的赌博。

“注意考试时间。”就在这时，下方的嬷嬷道，“还有一个小时，至今还没超过30题的注意了。”

“这么快