了。”

他异想天开地搓了搓手。

罗晓茹：出息。

大家的讨论正热烈，有人发现盲点：“迟冉，出车祸时你不是也晕过去了，你怎么没事？”

罗晓茹不谦虚地冒出想法：凭我智商过人。

宋森垣抢先回答：“这种事本来就是因人而异，反正咱们最近都注意点，千万别刺激晓茹。”

罗晓茹的目的达成，有了“谣言”的加持，哪怕学生们觉察到“班主任”有些不对劲，也不会往复杂了想，诸多猜疑，反而会更包容。

“好啦，大家把语文作业交一下。”罗晓茹适可而止地结束讨论。

两节课后是课间操，还有几个人的作业没交，罗晓茹挨个催促，其中包括管航。

上节课地理，管航的桌面仍摆着第一节课的数学书，他半边脸有红印，明显刚睡醒，懒洋洋的。

他这边每天上午能晒到充足的阳光，是个打瞌睡的风水宝地，窗外的光刺得他眯起眼，利落的寸头上镀了层柔和。

罗晓茹直奔主题：“管航，语文作业写完没？”

管航还没完全回神，目光滞在某处，温吞道：“还剩一点儿，写完我自己交去办公室。”

罗晓茹后知后觉回想起，以前管航也经常自己去交作业，他会有礼貌地先敲门，说“罗老师，我来交下作业”，并不多说其他。

成为了普遍的日常。

多数时候，罗晓茹手头有忙碌的工作，从未把这件普通的小事放在心上。

她回想起上周，是别班老师带语文，收作业的时候管航不是说没带，就是直接说还没写。

“那你快点写。”罗晓茹说完这句，转身去催别人。