“说实话，我看到这个平均成绩的时候，其实也有点懵，因为我好像没干什么事，一切都跟往常差不多吧，既没有改变教学方法，也没改变教学模式。

所以你们让我说我做了啥努力。

我是真不知道怎么说！”

在将与自己同一批进入学校，关系比较好的那几个男老师治住后，宇文明自己也有些摸不着头脑的无奈解释道。

三年级又不是重要阶段，跟小学生讲大道理更是屁用没有，所以，他是真不知道自己这些学生的成绩为什么会突然提升这么大，此时完全一脑袋雾水！

看欧阳明一脸茫然不解的样子，熟悉他的人都知道，他没这么好的演技。

所以大概率不是装的。

是真不知道。

“可是也不应该啊，这世上就没有莫名其妙，且没有理由的事，对了，小明，你把你们班的成绩单拿给我看看。

让我们分析一下。

要是能分析总结出具体原因，并且推广的话，对学校所有学生都好嘛！”

虽然没问出具体原因，但邹平他们显然也不甘心，很快便从宇文明手里要来这一次考试的成绩单，以及从他手机里找出上一次考试的成绩单，众人围在一起做仔细对比，并且讨论分析变化。

“原来成绩就好的学生，变化好像不大，分数的少许波动属于合理范围。

变化最大的是那些差生！”

“没错没错，变化最大的是这个叫纪云的小同学，她光数学这一门课就从原来的四十五分提升到了九十分，成绩直接翻倍啊，四门学科加起来总分提升了将近一百分，虽然有她原来成绩比较差的原因在，但提升也是相当大的。”

“其他差生成绩都有提升，基本提升幅度都超过了五十分，中等生的提升幅度也不小，一个班级终究是尖子生比较少，偏中等和偏差的占大多数，他们的成绩提上来，平均分不提都难啊！”

“小明，你还说你啥都没做，你啥都没做，这些差生成绩能突然提上来？

你仔细回忆回忆，有没有对他们说了什么，让他们突然醒悟过来，开始认真听课了啥的，唉，等等，这话我自己都不信，哪有什么话能一下子让那么多学生都醒悟过来，开窍，认真听课的。

再厉害的鸡汤也没这效果啊……”

“小明，要不你再仔细回忆一下这段时间，你们班那些个学生有什么比较奇怪的地方，跟以前不一样的地方？”

两份成绩单的对比实在是再鲜明不过，他们一眼就能看出彼此之间的区别在哪，但差生和中等生的成绩要是那么容易提升，平均分怎么可能升不上来？

所以分析完，他们还是不得已将目光再次注视向宇文明，希望他能仔细回忆回忆，并且回忆出些许有用的信息。

“不……不一样的地方？”

“这么说的话倒还真有，我总觉得班里学生注意力比以前集中了许多，上课的时候没什么人捣乱，也没什么人晃神不听课，或者假装听课，实际根本没听课，不过先前我还弄不清楚是不是我的幻觉，但现在看来应该没问题，他们确实有认真听课，三年级课程又不难。

只要认真听课认真学。

考个八九十分很正常合理，考不到才有些不正常，属于妥妥的不认真。”

仔细回忆了番后，宇文明大概也就只回忆出了这些内容，属于无用废话。

“你这不废话吗？

谁不知道只要学生聚精会神，认真听课，成绩就能有所提升，可关键不是他们根本不认真嘛，有些个学生看着好像认真，可实际早就神游天外了，那眼珠子一点神都没有，注意力很难集中。

你就没办法告诉我们，你们班学生到底因为什么才能聚精会神听课吗？”

邹平白眼的同时仍不忘继续追问。

“那我就真没辙了，我要是真有让学生们聚精会神认真听课的办法，我早就写成论文，混个什么教育学者，专家教授了，哪还用得着在这教小学生啊。

专门开个课都能赚的盆满钵满！”

宇文明是真不知道，他们三年二班的学生为什么会突然都变得好学，并且认真听课，所以自然无法给出啥办法。

之后他们又讨论交流了许久，但依旧琢磨不出原因，只能无奈放弃探究，

直到第二天学生上学，第二节课三年二班上数学课，宇文明站在讲台上发数学卷子并且读分数的时候，才隐约察觉出另一种可能，那就是一些学生成绩的提升，很有可能与纪云这学生有关。

因为通过分发数学卷子，他能够明显看出，离纪云越近的差生成绩提升