又讲了半小时美术史，吴老师给学生们布置了作业，回头搬了一个石膏头像，把田园叫了过去。

“来，你和我一起画一下这个。”

吴老师说完就不再看田园，抱着画板坐下，专心构图。

完全不担心还没有教过的内容田园会不会画，他想试试田园，前面画静物看田园都很轻松的样子，不清楚她具体学到了哪个程度。

有学生好奇的看向他们，夏雯朝田园竖了个大拇指，谭婉琴投去崇拜的小眼神，田园眨了眨眼，拿了工具过去坐到了吴老师旁边。

固定好素描纸，又从笔袋里拿了一只4b铅笔，也不削笔，田园眯着一只眼睛拿笔去测头像比例。

画室里只听见铅笔在纸上挥舞的“沙沙”声，田园沉浸在画海里，不在意时间的流逝，周遭的一切也变得不真切起来，只剩下前面的伏尔泰，以及她笔下的画。

在接触人物头像之前，通常会通过画石膏头像来过渡。现在要画的伏尔泰是著名的启蒙思想家、文学家。他的石膏像很像一位年纪较大的老奶奶，他头上束着发带，眼窝深深的凹陷，颧骨突出，下巴有些前翘，表情十分和蔼。

田园用笔看似随意又大胆，笔在她手上行云流水，非常的自如。先确定伏尔泰的外形，画出中轴线、轮廓线，然后到伏尔泰的头发和五官的位置，根据五官结构轻轻带出浅灰色的面，同时找出明暗交界线的位置。

大结构关系确定之后，田园就放下了笔，起身伸展了一下身子，扭头就看到后边站着好一群围观的学生，见她看过来，朝她笑了笑，眼里都是崇拜。

吴老师也已经画好大体的结构了，他习惯用2b铅笔起稿，整幅画上是淡淡的铅笔线条，对比田园画面的硬朗，吴老师的画要显得更加柔和一些。

每个人的性格不同，绘画风格也不尽相同，都说字如其人，画也一样。从落笔姿势动作，到画里的线条粗细，直线、曲线、排列等等，无一不显示出个人风格与个性。

看到田园的画，吴老师就知道在素描这块他没什么可以教给这个学生的了，田园能把形体抓这样准，画人物头像估计也没什么问题，就等高二的时候看看她色彩水平了。

“画得这么好，你不多来画室指点一下同学可不行啊。”

吴老师转头对围观的学生们说：“你们说是不是？我不在的时候，你们可得抓牢她，多向她请教，狠狠的压榨她！”

话音刚落，刚刚还安静的画室瞬间就热闹起来。

“哈哈哈，田大神本来就很少来画室，老师你再这样说她估计以后都不敢来了！”

“田大神你一个星期来一次我们也满足的，我们没老师那么凶残，就瞻仰一你的作画过程。”

田园：“这个没问题。”

几个活跃的学生跟着起哄，马浩更是说：“吴老师你不能给她特殊待遇啊，总是不来画室我们还怎么抓她！”

吴老师笑眯了眼：“这规矩可是你们上学期自己跟我讨来的，别因为田园这学期才加入你们就不按规定来了啊。”

因学生绘画水平参差不齐，上学期马浩几个有绘画基础的不乐意浪费时间在画室画刚入门的石膏几何体，就和吴老师打商量只要通过他的考核就可以不上该阶段的课程。

马浩无奈摇头，身边几个男生打趣了马浩一番，让他平时仗着自己画画好成天一副臭屁样。

玩笑过后，吴老师再次表扬了田园的画，并分析作画时要注意的点。

学生们认真听着，现在大家都还没开始接触石膏头像，平时也就画水果和一些瓶瓶罐罐，意识到后面要学这样难的画，大多数学生既忐忑又兴奋，还有一部分静物都还没学好的就只感觉到迷茫。

吴老师安慰道：“你们不要觉得这个头像很难很复杂，等把静物画好了，就可以学这个了，跟着老师的节奏一步一步来准没问题，看，田园这不就是成功的例子。”

这话引起众怒，有学生在后边小声嘀咕：“什么例子，自学成才的例子？”

“田大神一学期来画室的次数一个巴掌都数的过来，老吴教过她什么?”

“呵呵，老吴真是越来越幽默了。”

“刚刚的文艺复兴美术三杰还是田大神科普的，老吴听得都震惊了。”

“不知道田园有没有机会成为那样杰出的人物，以后和人说我认识她得多有面子。”

“……”

田园站在吴老师旁边感觉自己脸皮又变厚了一层，不然也不会如此淡定的承受住了这些崇拜的眼神与夸赞。

“老师，那我可以画这个了吗？”

马浩跃跃欲试，从吴老师弄来石膏头像开始他就想尝试了，只是从来没画过，不知道如何下手，今天看了老师和田园的绘画过程，他知道该怎样去画了。

吴老师笑眯眯的点了点头，“你的水平是可以接触石膏头像了，还有夏雯，还有……”

他连续报了几个人的名字，说道：“你们下次上课就开始画石膏头像吧。”

吴老师开始讲解绘画知识，学生围了过去，田园脚步往后移动，很快就到了人群边缘。

谭婉琴站在田园的旁边，她碰了碰田园