第91章 学生和老师(1 / 2)

田园笑了笑,不好意思地说道:“还要多谢老师照顾我的生意。”  张国强听到这话,笑出了声。  他第一次见田园在街上画画,就有种奇特的感觉。  很多家庭条件不好的孩子,见识有限,在高中以前,大多数孩子去得最远的地方,大概也就是镇上。  唯一能接触到外面东西的,就只有书本和电视了。但每个村买得起电视机的也就几户人家。小孩子不耐烦看新闻,镇上的闭路线接的电视,最多只有八个台,他们又只喜欢看动画片和电视剧。  除了上学,没有其他渠道可以让他们看到外面的世界,去学习自己未知的东西。  就像田园会画画,张国强至今也没弄清楚,一个穷人家的孩子怎么有钱学画画呢?  村里大多数初中生对美术的认知都停留在临摹美术课本上的儿童画,小学的美术课,也不会有专业的老师教学,都是让孩子们自己画着玩;更没有听过素描,速写这些专业名词。  而田园不光会画,还画得很好,这就是张国强感觉奇怪的地方。  张国强看着田园,沉思片刻。  他说道:“我那里收藏了一些书,你有时间可以来我家看看,你师母是高二的英语老师,你也可以过来向她请教一些学习上的东西。”  田园愣了一会儿,反应过来,连忙说道:“老师,我只要不上课,都有时间,请问老师和师母什么时间方便?”  张国强看田园急不可耐的样子,他指着田园的本子,呵呵笑道:“我还可以帮你检查你的小说,不过呢……”  张国强转头看向不远处的儿子,笑了笑,继续道:“不过你得教我儿子画画。”  不是无偿的才更好,不然这个人情欠太大了。  田园毫不犹豫地点头:“没问题,老师,那你再帮我看看,我这里这样写可以吗?我总感觉还差点什么……”  达成协议,田园就迫不及待的翻开自己刚刚写的那一页,请张国强帮忙指点。  两人一起研究起来,在张国强指导下,田园时不时点头,拿笔修改,时间一点点过去,直到张国强的儿子跑回来喊他,两人才停下。  张辉杰大概只有田雨那么高,不到一米五,不过男生发育慢一些,这也是正常的。  他抬头看了一眼田园,转头问张国辉:“爸,我画完了,我们现在回去吗?”  “来,我看看,画得怎么样啊?”张国强朝儿子伸出手。  张辉杰把把画板递过去,满脸期待的望着他。  纸上画了竹子和一些小花小草,还有他和田园坐在凳子上的样子,虽然完全看不出哪里像他们,但现在附近就他们三个人,这很好猜。  张国强笑着看向儿子,“小杰,爸爸给你找了个美术老师。”  他看向田园,介绍道:“就是你身边的这个姐姐,高不高兴?”  张辉杰皱着眉头看了田园一眼,眼神里透着不信任,他低着头没有说话,无声的拒绝。  张国强继续说道:“你还记得爸爸暑假拿回家的那张画吗?就是这个姐姐画的。怎么样,要不要姐姐教你画画?”  张辉杰惊讶的抬头,他看向田园,本来田园也就比他大一点点的样子,他根本不相信她会画画,不过张国强拿回去的那张画,他也是看过的。  “那你会画竹子吗?”他犹豫着问道。  张国强瞬间严肃的板起了脸,“没礼貌,要叫姐姐,我平时是怎么教你的?”  “哦,姐姐,你会画竹子吗?”  张辉杰再次问道。  田园笑了笑,没有回答,她拿起本子画了起来。  竹子往往成片出现,田园从根部往顶上画竹竿,一节一节地往上推,弯节而不弯杆,三五株互相穿插,高低不同,错落有致,一气呵成。  她动作行云流水,张辉杰看得入神,目不转睛的盯着她手上的笔。  张国强看儿子那傻样,就知道他是喜欢这个“小老师”的画了。  竹梢弯弯往下垂着,相互交错,几笔勾勒出远处的叶子,近实远虚的处理方式,画面便有了空间关系。  “哇,好厉害,姐姐,你教我吧!”张辉杰兴奋的喊道。  张辉杰跟着四中的美术老师学过一年绘画,但老师是个老头,上课非常严肃,而且只教素描,速写不怎么画。张辉杰不耐烦画素描,一张图墨迹几个小时,他屁股都坐得累,后面就没再去学了。  一想到以后也能变得这么厉害,他瞬间星星眼看向田园,再也不是刚才那爱搭不理的样子了。  田园笑着点头:“好啊,不过我得先看看你画得怎么样。”  张辉杰立刻从张国强手上拿过板子递给田园,“姐姐,你看,这是我画的,怎么样?”  张国强也很高兴,儿子喜欢画画,镇上教美术的老师也就只有他们四中有三个,去别的高中距离又太远;现在给他找到了满意的老师,终于不用到处求人了。  田园仔细的看了他画的几张画,认真点评道:“还是有一点基础,不过,你是不是没学速写?”  “是啊是啊,老师只教素描,我只学会了画苹果和石膏几何体。”  张辉杰感觉自己是学到了点什么的,又好像什么也不会。  他语气有些抱怨:“我们练习排线都练了好久,一点也不好玩。”  张国强咳了一声,板起脸来:“那些是给你打基础的,你什么基础也没有,难道就想画人画景?学任何东西,都需要耐心,需要坚持!”  说了几句,知道儿子不爱听这些,也怕他产生逆反心理,张国强最后问:“好了,这次给你找的老师你喜欢吧?”  张辉杰点头如捣蒜,嘴角