个大家族，陆陆续续又有许多观望中的家族将自家藏书送了过来。

琅琊所有家族有一个算一个，都在这件事情中做出了选择，选择了站队。

拒不交出家中藏书的，将会遭到琅琊所有家族的排挤。

他们唯一能做的就是变卖产业，离开琅琊。

这一点琅琊人自己会瞪大眼睛，无需岳川监督。

此时，岳川和王竞择一起，翻看着院落中的书箱。

“没想到，你们琅琊的文风如此昌盛，家家藏书，而且藏书如此众多！”

“老师所言极是！我也没想到，葛氏一家就能拿出两千卷书！按照他们统计的清单，这一批书怕是要超过两万卷，甚至能达到三万卷。”

这些书必定会有重复。

比如，葛氏各分支在分家时，可以从主家抄录一些名人书籍。

但是在长期的发展中，各分支的成员对这些书籍进行注解，或者记录自己的读书心得。

这些东西逐渐积攒，就形成了“家学”，这个东西是私密的，绝对不会公开。

家学渊源一词，也就是这么来的。

举个不恰当的例子。

人教版课本，爷爷上学的时候，把自己的笔记、资料、试卷等整理起来，装订成册。

然后二爷爷、三爷爷、四爷爷……大伯、二伯、三伯、四叔……大哥、二哥、三哥……

几代人之后，就积攒了几十份上百份学习资料。

后辈上学的同时，又专心研究这些学习资料，只要用心，怎么也不可能考的太差吧？

看着眼前一箱箱书籍，岳川心中感慨。

人教版课本每隔十多年就换一次版本，高考的出题范围也周期性变动。

但是古人科举考试，出题范围基本逃不出四书五经。

贫农子女第一次读书，跟拥有几百年科举底蕴的书香子弟同场竞技，得额外付出多少努力，才能取得相同的成果？